下大决心花大气力抓好林业教育工作

　　10月15日，林业教育改革与发展暨纪念林业教育110周年学术研讨会在北京召开。国家林业局副局长张永利在会上要求，尽快制定、实施加强林业教育工作的指导性文件，结合林业发展“十二五”规划实施，加强对“十二五”林业教育工作的指导，开展林业教育顶层设计研究，提高改革发展工作的系统性和连贯性。
　　中国林业教育学会理事长杨继平出席会议并致辞。
　　张永利指出，国家林业局历来高度重视林业教育和培训工作，积极与教育部和有关省区政府共建林业和涉林院校，将学科建设作为林业科学研究、人才培养和社会服务的重要平台，切实加强组织指导。目前，国家林业局正在积极探索林业职业教育集团化办学的道路和模式，积极搭建林业人才培养与需求有效衔接的平台，多渠道、多层次、多形式地开展行业培训。
张永利强调，林业教育为我国林业发展和经济建设提供了强有力的人才支撑和智力保障。加强林业科技和教育工作，转变林业发展方式，真正把林业发展转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，是实现“双增”目标，满足国家建设对林业战略需求的最有效、最根本的措施。未来10年，林业教育事业发展，应在遵循自身发展规律的基础上，聚焦于“发展现代林业，建设生态文明，促进科学发展”的战略需求，瞄准林业教育国际前沿，开拓视野，大胆创新，积极面向国家发展对林业的战略需求，前瞻性地思考林业人才培养和科技创新发展大势，统筹谋划林业教育发展，更好地发挥林业教育在现代林业建设中的重要作用。
　　张永利要求，要充分认识到林业教育工作是一项系统工程，坚持把林业教育摆在更加突出的位置，下大决心、花大气力抓好林业教育工作。要加强调查研究和政策引导，更加准确地把握和运用林业教育规律，按照围绕中心、服务大局的要求，加强对林业教育工作的宏观指导。要充分发挥教育部、国家林业局和中国林业教育学会的引领作用，协调解决林业教育工作中的重大问题。要结合实际，探索林业教育工作统筹协调新机制，创造良好的政策条件和外部环境。要及时跟踪、研究林业教育事业发展中出现的新情况、新问题，排除困难，促进发展。
　　据悉，我国近现代学堂式的林业教育始于1902年京师大学堂农业科林学目。110年来，我国林业教育已形成包括研究生教育、本科教育、高职教育、中等教育、职工教育、函授教育等在内的全方位、立体式的林业教育体系。全国共有涉林学科博士点105个、硕士点287个。4个林业一级学科点和9个林业二级学科点被评为国家重点学科，一批林业学科点被评为国家林业局重点学科和省（区、市）重点学科。11个林业院校、科研单位的科技平台被评为国家级科技平台。5所中职学校和2所高职学院分别进入国家重点学校和国家示范性院校行列。
　　此次研讨会由北京林业大学、教育部高等学校林学专业教学指导分委员会和中国林业教育学会共同主办。